关于生物学/生命科学发展与教育的大纲

北朝旧贴 | 维稳先锋集束弹 | 8/15/2020 | 共 3856 字 | 编辑本页

维稳先锋集束弹 于 2017-11-21 12:57:25 发表了:

一、基础教育

1. 初等教育

主题 1 身边的植物

内容     描述身边的植物的特征,认识常见、常用植物及其用途,大概了解植物的粗略分类

主题 2 身边的动物

内容     描述身边的动物的特征,认识常见、常用动物及其用途,大概了解动物的粗略分类

主题 3 植物的生活历程

内容     结合亲身种植经历,了解植物的生活历程

主题 4 动物的生活历程

内容     结合亲身饲养经历,了解动物的生活历程

主题 5 生物的繁殖

内容     结合主题 3、4,了解生物的繁殖方式

主题 6 生物的基本结构

内容     通过标本和图示,了解动物、植物的基本结构,主要器官及其作用

主题 7 植物的基本需求

内容     通过简单实验,了解植物的基本需求包括阳光、水、空气、温度、肥料等

主题 8 动物的基本需求

内容     结合主题 4,了解动物的基本需求包括水、空气、温度、食物等

主题 9 各种生物之间的关系

内容     大概了解捕食、共生、寄生、竞争等关系

2. 中等教育

(1) 微观生物学基础

认识细胞;

了解细胞的意义;

观察不同类型的细胞;

细胞分裂;

认识细菌、霉菌、酵母等微生物;

了解常见传染病及其传播方式、疫苗的作用。

(2) 植物学基础

种子的结构、种子的萌发过程;

根的作用、根的结构、植物所需的无机营养素、植物对水的需求、植物的向地性;

叶片的结构、光合说、呼吸说(均以假说形式做掩盖)、蒸腾作用;

芽的种类、芽的发育、木本植物茎的结构、草本植物茎的结构、茎的上行与下行运输作用、扦插与嫁接、植物的向光性;

花的结构、开花与传粉、植物的受精过程、果实的形成;

认识藻类、苔藓和蕨类植物,认识裸子植物和被子植物,学习制作标本。

(3) 生理学基础

认识皮肤、皮肤的功能;

认识骨骼、骨骼的成分、骨骼的发育、骨骼与肌肉、关节;

认识血液、输血、血型、血管,认识心脏、心脏的内部结构、血液循环的大概情况;

认识消化系统、了解各器官的形态与功能、了解动物所需要的各类营养物质的来源和作用;

认识呼吸系统、了解其形态与功能;

认识泌尿系统、了解其形态与功能;

认识神经系统与各感受器官;

了解人类的生殖过程。

(4) 动物学基础

了解哺乳动物的特征、分类、习性和生活史;

了解鸟类的特征、分类、习性和生活史;

了解爬行动物的特征、分类、习性和生活史;

了解两栖动物的特征、分类、习性和生活史;

了解鱼类的……;

了解昆虫的……;

了解甲壳类的……;

了解多足类的……;

了解蛛形类的……;

了解环节类的……;

了解其他虫类的……;

寄生虫与疾病、寄生虫疾病的防治。

(5) 遗传学基础

了解遗传与变异的概念;

了解遗传现象的本质来源于遗传物质的传递,变异的本质在于遗传物质传递中的变化;

了解孟德尔实验及其解释。

(6) 生态学基础

了解个体、种群、群落、系统的概念,建立生态平衡的观念。


维稳先锋集束弹 于 2017-11-21 13:03:32 发表了:

二、研究与应用

1. 实用光学显微镜的完善

2. 控制区内动物、植物物种的描述、分类

3. 医学、农学、畜牧兽医学学生的基础教育

4. 微生物资源的收集、培养和传代

5. 利用发酵技术改进发酵食品的生产

6. 利用遗传学知识协助农学、畜牧方面的工作

7. 协助疫苗、生物制品的生产

8. 推进柠檬酸、乙醇、乙酸、甲醇、丙酮、丁醇的作坊式生产

9. 探索抗生素的小规模生产


持简 于 2017-11-21 13:05:15 发表了:

无土栽培呢?


气持样 于 2017-11-21 13:09:49 发表了:

元老院把遗传学进化论抛出来会不会把欧洲学界弄个天翻地覆


维稳先锋集束弹 于 2017-11-21 13:13:56 发表了:

持简 发表于 2017-11-21 13:05 无土栽培呢?

步子太大怕扯到蛋


维稳先锋集束弹 于 2017-11-21 13:14:38 发表了:

气持样 发表于 2017-11-21 13:09 元老院把遗传学进化论抛出来会不会把欧洲学界弄个天翻地覆

其实生物分类体系本身就是反基督教和古希腊哲学的


心慈手软谢列平 于 2017-11-21 13:46:33 发表了:

Pcr 仪什么时候能搞出来?这个技术含量很低吧


维稳先锋集束弹 于 2017-11-21 13:49:28 发表了:

心慈手软谢列平 发表于 2017-11-21 13:46Pcr 仪什么时候能搞出来?这个技术含量很低吧

拿来干啥?


心慈手软谢列平 于 2017-11-21 13:51:16 发表了:

维稳先锋集束弹 发表于 2017-11-21 13:49

拿来干啥?

用来复制 dna 啊

慕敏他们破案用的着,黄大山研究细菌病毒也用的着啊


维稳先锋集束弹 于 2017-11-21 13:52:55 发表了:

心慈手软谢列平 发表于 2017-11-21 13:51 用来复制 dna 啊

慕敏他们破案用的着,黄大山研究细菌病毒也用的着啊

好啊,紫外灯,染色剂,DNAmarker,Taq 酶的中试级别生产,你能解决几个?


维稳先锋集束弹 于 2017-11-21 13:53:24 发表了:

电泳仪和 EDTA、Tris 我差点给忘了


高寺由树 于 2017-11-21 16:38:29 发表了:

我觉得遗传学,微观生物学都可以算做高小甚至中学部的课程了。另外 PCR 目前搞不出来,目前文科省能不能制出像样的疫苗和抗生素我都很怀疑。


Igor 于 2017-11-21 16:39:03 发表了:

心慈手软谢列平 发表于 2017-11-21 13:46Pcr 仪什么时候能搞出来?这个技术含量很低吧

pcr 仪技术水平很低,但是做 pcr 需要的配套试剂几乎一个都做不出来


Igor 于 2017-11-21 16:48:40 发表了:

动植物那块都没问题,元老院讲了就没有林奈什么事了。不过遗传最好只讲到孟德尔/摩尔根的水平就行了。再深了就没有配套的实验水平来证明理论了。讲多了只会让学生盲目迷信权威。历史上直到有了同位素标记才完全确认 DNA 是遗传物质。同理,微生物学讲到巴斯德/科赫的水平即可


高寺由树 于 2017-11-21 17:26:01 发表了:

Igor 发表于 2017-11-21 16:48

动植物那块都没问题,元老院讲了就没有林奈什么事了。不过遗传最好只讲到孟德尔/摩尔根的水平就行了。再深 ...

同意,现在元老院还没法用实验证明自己的理论。现在感觉生物是个短板,不知道有没有人会愿意出来写相关同人。不过目前其他行业发展水平不高的情况下也很难发展生物吧,我是这么想的。


维稳先锋集束弹 于 2017-11-21 18:48:10 发表了:

Igor 发表于 2017-11-21 16:48 动植物那块都没问题,元老院讲了就没有林奈什么事了。不过遗传最好只讲到孟德尔/摩尔根的水平就行了。再深 ...

没摩尔根什么事,微生物本来也就告诉学生,这玩意存在,有些致病,数量庞大,别的都没指望

而且这两部分是中等教育的内容


默问苍天 于 2017-11-21 20:21:37 发表了:

本帖最后由 默问苍天 于 2017-11-21 20:23 编辑

心慈手软谢列平 发表于 2017-11-21 13:46Pcr 仪什么时候能搞出来?这个技术含量很低吧

技术含量不高但是没啥用……就元老院目前面对的学生们而言,能接触到 DNA 这个层次的知识怎么也得到元老院生科高尖研究这个阶段了。

话说 DNA 之类的术语元老院打算怎么处理呢?沿用?还是统一改用全称?


维稳先锋集束弹 于 2017-11-21 21:03:42 发表了:

本帖最后由 维稳先锋集束弹 于 2017-11-21 21:05 编辑

默问苍天 发表于 2017-11-21 20:21 技术含量不高但是没啥用……就元老院目前面对的学生们而言,能接触到 DNA 这个层次的知识怎么也得到元老院 ...

我看现阶段还是只能用全称

而且我想当怀疑元老一代还活着的时候有机化学水平能不能把 DNA 的成分分析做出来


adol 于 2017-11-21 21:30:47 发表了:

本帖最后由 adol 于 2017-11-21 21:34 编辑

不仅是遗传学,生理那一部分我也觉得可以不讲,动植物也可以少讲,生理那一部分和解剖学和医学有关,应该引导医科归化民学生和技术人员逐步加强认识,设计一系列实验重新引导发展出来。动植物的部分则有不少需要古生物学的背景知识,海南、广东、台湾这几个地方过于接近,气候也相对一致,学生恐怕认识不了那么全面的动植物,根据本地的具体情况暂时加以一定修正比较好。

pcr 的核心是 DNA 聚合酶,这个东西估计有带,相关设备肯定也有待,但是也就是基于旧时空设备开开黑科技罢了,和机械厂的精密加工中心,企划院的计算集群,大图书馆的数据中心一样,几十年内不可能在本时空复原技术。所有亚显微尺度的生物学技术我看都没戏,老老实实从细胞生物学搞起比较好。另外,化学差得太多,生物也不会有什么发展,现在有机化学和有机化工能搞到哪一步还很存疑。

模式生物可以搞起来,小鼠、酵母、大肠杆菌、果蝇,先养着。粮食作物得弄好了。寄生虫和传染病的研究也可以多搞搞。不过那是公共卫生了。


Igor 于 2017-11-21 23:16:55 发表了:

adol 发表于 2017-11-21 21:30 不仅是遗传学,生理那一部分我也觉得可以不讲,动植物也可以少讲,生理那一部分和解剖学和医学有关,应该引 ...

想了一下 pcr 还是没法做,仪器简单、酶可以带菌种自己提其实也不是太难。但是配套的 buffer 没法合成。dNTP 合成估计要有机合成很高的水平。还有引物。现在都是产业化生产的。穿越了可就没地方订了


默问苍天 于 2017-11-22 07:05:41 发表了:

维稳先锋集束弹 发表于 2017-11-21 21:03 我看现阶段还是只能用全称

而且我想当怀疑元老一代还活着的时候有机化学水平能不能把 DNA 的成分分析做出来 ...

这都不是急务,科技树还是要一步一步爬,疫苗和血清都还搞不定几种,PCR 什么的还是往后放放吧


Scat 于 2017-11-22 08:16:23 发表了:

自然科学没啥好整的,反正到量子论为止全都有现成的,只看试验条件和前置理论能不能推出来其他不是问题。

难的是人文社会科学,经济学和阶级论到底怎么释放。


翔龙 于 2017-11-22 09:27:11 发表了:

不错啊!楼主可以写下其他科目的大纲


龍城飛將 MK 于 2017-11-22 09:44:53 发表了:

某地下教会:人类是文总和萧主任的后代。。。


Scat 于 2017-11-22 12:28:41 发表了:

龍城飛將 MK 发表于 2017-11-22 09:44

某地下教会:人类是文总和萧主任的后代。。。

所以说人类就是 shit


持简 于 2017-11-22 16:47:34 发表了:

本帖最后由 持简 于 2017-11-22 16:53 编辑

维稳先锋集束弹 发表于 2017-11-21 13:13

步子太大怕扯到蛋

我记得在小学一年级科学实验课,第一个实验就是朱顶红的无土栽培。

而且教育也不是工程,不存在步子大不大的问题。

技术上讲,无土栽培主要是营养液不太好办,好在需求量不会太大。


Scat 于 2017-11-22 18:11:00 发表了:

持简 发表于 2017-11-22 16:47

我记得在小学一年级科学实验课,第一个实验就是朱顶红的无土栽培。

而且教育也不是工程,不存在步子大不大 ...

如果只是做实验的话土壤浸出液就可以,如果配的话三元素好弄,微量元素里钙镁锌硼也能弄到,实在找不到就用草木灰


维稳先锋集束弹 于 2017-11-22 21:37:49 发表了:

问题是做这个有啥用?我们这个年代可以讲这属于近未来的高密度工业化农业栽培,17 世纪搞这个没意思嘛


yylyyn 于 2017-11-24 10:42:19 发表了:

无土栽培没用,就是空中楼阁。我建议多向农学倾斜,毕竟这是最好理解也最有实用价值的,而且也能吸引学生注意力——没有谁会嫌自家地产量高


维稳先锋集束弹 于 2017-11-24 13:57:29 发表了:

看 2L 啊,主要就是针对农牧、食品、医药三个方向,充当人才培养基地和技术研发力量。

(单独自己搞的恐怕只有非食品的发酵工业)